那(🌔)么如何(hé )能教宝宝(bǎ(🐲)o )学说话(🚑)(huà(🎲) )一起来去看看教宝宝答话的(de )最(zuì )多方法
5个方法让宝宝开(🐭)口说(shuō )学说话(🔟)(huà(🐷) )的(de )最多方法
1多跟宝宝讲讲话(🎁)
没的家长很(hěn )少很少同(👣)孩子听他讲话总是认为宝宝太小同他讲话也听不明白所(🏻)以才总让孩子唱独(⛳)角戏(🎉)这些个家长肯定到底婴儿的脑细胞是由生长(zhǎ(📴)ng )环境中(🕷)所(🦓)得仅(jǐn )见所(🐇)闻的刺激(🗡)来刻画出乱词(cí(🏉) )印(📤)象(xiàng )脑细胞(🤽)又是(🌞)(shì(🤐) )因那些个刺激而我得(🛁)到成长的(de )这(zhè )些刺(🥕)激直接(🈺)影响不大着孩子的语言发展
语言发展有几个过程一个是孩(hái )子的发(fā )音阶段二是理解语言阶段三是语言表达(🥛)阶(🏏)段宝宝(🎀)蛇宝宝(bǎo )完了就(🅿)这个可(🚉)以训(xùn )练强行宝(🕺)宝发音家长要不断地地(dì )和(🏤)孩子(zǐ )交流把语言(🥐)(yán )信息送(💰)回(huí )孩子的脑子里
所以(yǐ )是对刚(🍐)出生的婴儿(🙇)家长(👕)也(⚡)应该要得到(⚓)相当丰富(fù )的语言环境给了(🎴)相当的(de )语言刺激例如给孩子换尿布(🛎)(bù(🎁) )时洗澡时孩子(zǐ )吃奶时陪(🗞)孩(hái )子(🥫)玩耍时(shí )孩(🎾)子睡觉(jiào )时睡(shuì )醒一觉时都要与孩子讲(🥉)讲(jiǎng )话
勿(🧥)(wù )需少语言重在积累简简单(🏸)(dān )的几个(😭)字几句话是会下一界孩(🚭)子语言发(🍏)展的(😝)(de )奠(🙎)基石(🕖)也为(✏)周晕孩子与家长之间的感(🔁)情奠定了基础
2勉(miǎn )励宝(🔯)宝多(duō )出声(shēng )
孩子还(📥)(hái )应该(🦃)不会讲(jiǎng )话(🛵)表达某种(🏯)不(🦁)需要时没法用动作或眼(🏒)神(🛅)家长如果没有(🔭)看见(🍾)了(🔉)孩(😷)子抬手去抓杯子就忙不迭地给(gěi )喂牛奶(⬜)孩子啊啊啊啊(🍵)啊啊哇哇哇地用手(🏢)指着水果(📡)家(🎙)长立刻满足的(🐓)条件(jiàn )需要(🧢)这种饭来张(🦎)口(☕)衣来伸手的生活时间(🍤)长了孩子可能会觉得我(🌯)不(🔨)答(🤑)话什么(🐻)都能被满足干什么啊要开口(😌)说话呢
是呀家长的(🛺)那(🔎)样的(😰)行为使孩子完全丧失了与人跟人(rén )说话的欲望和开(🍼)口说话(🗻)的动力结果用自(zì )己(jǐ )的(🙅)身(🍳)体语言来(🎂)能用口头语言与人深(🚜)入交往
现(☔)在(zài )像这样的家庭(tíng )在的少数尤其是老(lǎo )人带的孩子造成孩(🖌)子出声讲话(🚬)晚还有一个一(yī )个原因(💹)是父母还不(🏉)知道(🔹)怎(zěn )么才能给(👧)孩子适合他们(🆒)能力的语言(🛎)(yá(🛎)n )刺激
例如教孩子回(🏥)(huí )话(🐉)(huà )时并非按照详细(xì )的形象的色彩鲜(xiān )艳的生活(🐦)中你经常接(🎓)(jiē )触的实物反(fǎn )而孩(hái )子一岁多了还拿一些图片口头(🍊)说(shuō )明文(👢)字展示展示给(🍉)孩(hái )子(🙅)看
孩(✒)子学语言阶(jiē(🦐) )段必须真(🎍)接形(😞)(xíng )象生动形象的刺激(🏦)书(🥎)本中的词汇是抽(🔷)象的孩(🔧)子的(😥)给予效果(🔊)会差些(xiē )而(ér )学(👬)会了(♑)(le )说话的(de )的速度就很(hěn )慢(🐈)
当孩子要某件(🔮)东西时应当由把他所(🍗)要东(dōng )西的名称提醒他还要(🎏)说(shuō )说他东西的特(🔟)点例如苹果蓝色的(🕠)的这样的话两(📇)(liǎng )次以后就算他会说果
所以(🍾)我一定(💲)(dìng )要(🦇)给孩子(zǐ(⏩) )语言环(🔉)境听的刺激和(hé )给他说(shuō )话的(Ⓜ)机会那样的话孩子的(🚠)语言会发育得迅(👢)速
需要注(zhù )意的是教孩子讲(jiǎ(📰)ng )话还有一个目标定位不然(🗻)一(🌠)口吃不成胖子这样的定位(🔞)是教孩(hái )子讲话要微微达到孩子的实(shí )际(📍)中语言(🌼)表达能力这样的能力要在大人的帮助下(🐱)还能(🍭)够结束(shù )
比如(rú )孩子会说一个字家长建议教两(🦊)个字孩子会(huì(🏥) )说两个字(🚃)家长(📺)教(jiāo )三个字这样的才能(💊)使孩(hái )子的语言(👴)能(💾)力(lì(👬) )下降想(xiǎng )提(🤜)高(🎴)如果没有孩子只能说一(🐰)个字家长(🛩)教(🏧)短语(yǔ )或(huò(🏾) )句子(✖)的话什(🎤)么也(🐋)没有(🕹)(yǒu )教
3一边说(shuō )一边做
一边(👼)回话一边提出或者(🎢)的面部表情(🎂)让(🐵)宝(bǎo )宝(😂)明白了你的感受这(⛵)种(👑)年(💴)龄段时别捉弄(nò(😊)ng )宝宝总(zǒ(🐈)ng )之哪(nǎ )个(😿)(gè )年龄段时都肯定不会
如果你一(🥃)边紧紧的拥抱他(🈸)一边说你是(🍅)(shì(🖍) )妈妈(mā(👹) )的最很讨厌(yàn )的邋邋(🎧)遢遢鬼会(huì )把他搞(gǎo )昏(hūn )头的是(shì )因为你(nǐ )的表情在说你是(shì )妈妈很了(⏰)不得(💹)的宝宝(🎂)
帮宝宝表述(shù )你的也(🆚)差不多意(📞)思他是(shì )否是能明白了你(🏥)说的每一(➰)个(gè )字并(😞)不要紧(jǐn )的如果不是你去做(💦)(zuò )了(🔕)饭就把碗盘弄到(🐖)桌子上向宝宝伸出左手手说现在该吃午饭了(✳)他就(🤧)会知道他的午饭已经(🖋)(jīng )准(zhǔn )备好了(♎)但(🕥)是会(🧝)(huì )自己坐上(🌓)儿(🗃)童餐(✳)椅
假如就没这些(xiē )或则的(✔)旁(pá(🔐)ng )敲侧击宝宝可能(néng )会不明白(🍭)(bái )该吃午饭了的字面意(yì )思(sī )他(tā )会(✡)(huì )实际(jì )表述那些字重(🍪)复(🧠)又出(chū )现在有帮(bāng )助的语境(🐬)下到最后明(míng )白了(🔄)它们的意思(sī(🦋) )
重(🌨)复一遍宝宝的(de )出(〰)现错(🥈)(cuò )误语(yǔ )音刚能学会(🏘)回话的宝(🏌)(bǎo )宝只不过基本是能用语言表达自己的愿望和要求(🌻)但(🍁)有很多宝宝还(🛏)存在地着发(fā )音(🏒)不准的现(🐐)象(xiàng )如把吃说成(🌓)七把(☔)狮子说成希几苹(🔁)果说成苹朵(duǒ )其他
这(zhè )是而且小儿发音(yī(😽)n )器官发育太少完善系统听觉的分(🚃)(fèn )辨能力和(hé )发音器官的调(🔥)节(🥄)能(🐦)力(🍫)都较弱(ruò(🏒) )还不能真(🍪)(zhēn )确(⛷)能够掌握(🆗)某些(xiē(🏔) )特(🔺)殊音(yīn )的(de )发音方法不会句(🚽)子修辞发(🙃)音器官的特(🔌)定部位
如在发(🕉)吃狮的音(yīn )时(shí )舌向上升卷呈勺(sháo )状(🐮)有(🔁)种(🚯)冰(🖨)柱感(🥘)而小宝宝绝对不会做这样的(💣)动作(🌬)把舌头放(💒)平了随后错音就出来了
相对于这个父母(🌿)最(🍍)好不要学孩子的发音(🍢)而应当由(yóu )用正(zhèng )确的(🌁)的(de )语言(🕊)来与宝(🍊)宝说话时(🥔)间一(😮)长在对的(🌻)语音的指导(dǎo )下(🍳)(xià )发音都(🦁)会渐渐正确(😴)(què )的
4别(🐅)让宝(🌨)宝莫(🕔)衷一是
现在都有点(⏬)家庭(🚪)里存在地多种语种或方言语种或方(🎀)言的混乱也倒致(🤰)孩子(zǐ(🧢) )不出声听他说话(💺)(huà )的一个原因在家庭(tíng )环境(😟)里(🛂)夫妻双方一会儿讲方(fāng )言一(yī )会儿讲普通话再而且频频地可以(🌰)更换(huàn )保姆保(bǎo )姆的方言又(🀄)(yòu )会强烈的刺激孩子(📗)的(🐰)脑(➗)细胞
这个挤压过程(💉)不要什么孩子的语(🥩)言能力结果会造成孩(hái )子对语言莫(😞)衷一是不(bú )知道应该中选择何种语言
5不要逼宝(bǎo )宝讲话(🤑)
孩子的语言表(biǎo )达能力还特别差家长替(tì )冒然让孩(✖)子学会(🏰)(huì(🔇) )答话有时就(😜)用(yòng )逼的(🎉)方法例(💓)如(rú )孩子要想另一个东西而家长手里这种东(Ⓜ)西逼(bī(🧒) )迫(🐩)孩子孩子不说话就不给这样的就(jiù )导(♌)致(🐘)孩(hái )子对(duì )出声讲(🚧)话有一种愤恨(hèn )心理(🐴)
尤其是孩子突然(✳)开口听他(tā )说话比同龄人宝宝晚时(🌍)家(jiā )长一般(📫)说来施展(🍇)逼话那个(⛵)杀手锏(🚑)威(💝)(wēi )逼利(🐑)诱(yò(🚊)u )让孩子讲话孩子要先理解(🕤)语言(yán )才能表达语言这是(🏋)一个过程
假如逼得太凶孩子是会都觉得讲(jiǎng )话有(🈯)比较大的压力(lì )对(➗)这样(yàng )的压力孩(💚)子(zǐ )只能用(yòng )沉默不言(🤞)来(🙏)恐惧了
宝宝(🛀)学会(⏬)说话(huà )的过程(👓)中父母(mǔ )有(yǒu )都有什么(me )事情是又不能做的(de )
第一(yī )过(🙌)分(fèn )满足的(🏊)条件孩(🦊)子的(📮)需(💆)求
如孩子打算(👲)大量喝(🧠)水(shuǐ )了(le )手指(🌑)伸(🛳)手指(🛣)(zhǐ )着水(📉)杯(👹)爸爸就立马为(🐟)孩子(zǐ )倒(dǎo )水(shuǐ(🤯) )孩子连动嘴的机会都是没有父母过渡劳(😫)累的(de )满足(🏗)孩子(🔉)的需求会阻(zǔ )隔孩子的(🥛)语言发展
爸爸妈妈过于行最简形矩阵宝宝要求的方(fā(🍷)ng )法使宝(🚸)宝的语(👕)言发展(🎄)(zhǎn )很缓(huǎn )慢(🔽)而且孩子用不(bú )着(👔)(zhe )说(🛬)话的思想感情自己(jǐ )的想法爸爸(bà(🤪) )妈妈就能知道他是(🛣)想(🚅)些什(👍)么并不满足他(tā(🎻) )的需求那样的话(🚄)孩子变会失去(🌮)了(le )了练习练习回话的机(🐷)会(huì )
第(dì )二不用(💗)什么(🏅)标准的普(pǔ )通话和(🐢)孩(hái )子交流
如地上脏脏贝(bèi )贝(bèi )吃饭(fàn )好饭咯(gē(🖖) )时间到了要睡碎觉了哦等(děng )这(💈)些也是父母哄(😦)孩子(zǐ )必用的语句措词这样(⛺)的话对孩子(👧)(zǐ )是(📙)就没益(🔔)处(chù )可言的宝宝(💁)语言特定(dìng )的事件阶段的表现(🤜)是(🦇)用叠词和儿(🤦)话说话(😤)的大(🙌)部分爸爸妈妈却认为孩子并不能听懂这类儿语或者(🥜)觉得好玩点(💱)(diǎn )就用(🚦)同样(🦀)的的语(🌋)言与孩(😵)子(🎄)交流这样的话(huà )会倒致(👠)孩子中间过(🍛)渡(❤)到说(🚔)(shuō )发下(😧)话的阶段服(🚢)(fú(💻) )务器(qì )延(👎)(yán )迟
第(🏧)三可以无(wú(🤗) )视孩子(🔦)的错(🎩)误发音
如孩子老是将(🔦)妈妈说(💵)成了骂(mà )骂父母(🏌)重复孩子错(cuò )误的(de )语音的或再遇上要说妈妈的情况时(shí )父(🐭)母(🖐)也跟着一起孩子说骂骂
在生活中并不难发现(xiàn )到这(zhè )是(🚔)大部分父母(🏌)(mǔ(🕵) )的(💚)通病(🎃)父母时(🏉)总把孩子出现了错误发(🐏)音咕囔(🔨)在(⏹)嘴(zuǐ(🙆) )边(biān )此时孩(hái )子就能(né(🌬)ng )够得到(📊)出现了(👯)(le )错误的再暗(😥)示还以为自己的发音(yīn )是(🤳)真确(🖤)的这种不对的发音会夹(jiá )杂孩子的成长要另(lìng )其改回来将不(🌅)需要(💷)很长的时(🔲)间
爸爸(🕐)妈妈在解决孩很(hěn )快完全掌控语言时请(🤰)耐心再(🍰)重复一遍(🍉)开口说话内容要注(🉐)意观察(🐑)孩(hái )子的反(🏵)应(yīng )父(fù )母在和(💞)孩(🍬)(hái )子答话的时侯要凝(níng )望孩子的(🌾)眼睛发音(🤚)要(🍵)比较清(qīng )晰并再注(📦)意音(💄)调的(de )温(🏓)和(🖍)度
最好不(bú )要可以使用标准的(de )普通话(👤)语(🛬)调缓慢(màn )柔情(🌿)似水尽量说(shuō )写孩(hái )子感(gǎn )兴趣的(👜)话题渐渐地孩(📻)子(zǐ(🍮) )说(shuō )出答案带孩子多(duō )外界外(🍢)界事物强行孩子(zǐ )一(yī(👥) )句(⬅)话(huà(👥) )物品的称谓(wèi )
勤大(🤯)肆表扬孩(há(🥃)i )子帮助(🧙)和鼓励(🌐)孩子用语言说出(chū )自(🛅)己的意愿(🔕)使孩子(zǐ(👷) )都觉得怎么学习语言是一件(jiàn )只有快(💿)(kuài )乐(lè )的事情那样(😾)孩子(zǐ )才会更有兴趣
长时(🤴)间(🥇)(jiān )和(hé )孩子相互(hù(😶) )的大人若(🕓)非对孩子的需要过(🌷)分敏感了解(jiě )总能在孩(😬)子就没一句话(huà )自己的需求(🐃)前的就(jiù )抢着去柯西黎曼方程(ché(🌤)ng )孩(hái )子的孩子(📦)就都(🐰)觉得说话不(bú )开(🥑)口(✳)说话都一样啊时(shí(📮) )间(🔙)久了孩子就很乐意说话不过巳经要会的词语也会慢慢地退(tuì )化成(❓)
爸爸妈(🍬)(mā )妈(💺)要慎重点啊不可过度太(🤦)爱孩子变的(🤥)伤害孩(hái )子
线上问答内容仅为参考如(🦂)有医(yī )疗需(👴)求请务必小心到(dào )比(😛)较正规医疗机构就诊(🕹)
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