那(🗜)么如何能教宝宝(🎈)学(🏕)(xué )说话(🐒)一起来去看看教宝宝答话(🚨)的(de )最多方(fāng )法(🏞)
5个方法让宝宝开口(kǒu )说学(xué )说话的(😃)最多方(🛤)法
1多跟宝宝讲(🛷)讲话(huà(🍙) )
没的家长很少很(hěn )少(🦇)同(tó(🚮)ng )孩子(zǐ )听(⛩)他讲(🌒)话总是认为宝宝(bǎo )太小同他讲话也听不(🍵)明白所以(👎)才总让孩子唱独角戏这些个家长(zhǎ(⚡)ng )肯定到底婴(🎑)儿的脑细(🌠)胞是(shì )由(🎭)(yóu )生(shēng )长(zhǎng )环境中所得仅(🌀)见所闻的刺(🎎)激来刻画(🗑)出乱(luàn )词(cí )印象脑细胞又(yò(🙁)u )是因那(🧘)些个刺(🐊)激(🔩)而我得到成长(🔄)(zhǎ(⤴)ng )的这些刺(cì )激直接影响(xiǎng )不大着孩子(🚮)的语言(yán )发展
语(👳)言发(🕐)展有几个过程(💍)一个是(shì )孩(hái )子(zǐ )的发(fā )音阶段二是(shì )理(🤢)解语言阶(jiē )段(😚)三(sān )是语(yǔ )言表达阶(✋)段(♎)宝宝蛇宝宝(👢)完(wán )了就这个可(kě )以(🍗)训练强行宝宝(🥝)发音家长(zhǎng )要不断(duàn )地地和孩(🍴)子交(jiāo )流把(bǎ )语言信息送(🌝)回(🎌)孩子的脑子(zǐ )里
所以是对(🌦)刚(🐓)出生(🎙)的婴儿家(💾)长也应(😆)该要(♓)得(dé )到相当(dāng )丰富(🚊)的语言环境给了(🚐)相(🔒)当的语言刺(cì )激例如给孩子换尿布时洗澡时孩子吃奶时陪孩子玩耍时孩(hái )子睡觉时睡醒一觉时都要与(🔽)孩子讲讲话
勿需少语言重在积(🏇)累(🚚)(lèi )简(jiǎn )简单的(📃)几(✍)个(gè )字几(jǐ )句话(huà )是会下一(👳)界孩子(🍖)语(😗)言(🆖)发展的奠基石也为周晕孩子(😝)与家长之间的(🛁)感(🙎)情(😆)奠定(👡)了(le )基(👃)础(chǔ )
2勉励宝宝多出(💂)声
孩子(⛩)(zǐ )还应该(😍)不会讲话(🚜)表(biǎo )达(🔢)某种不(bú )需要时没(méi )法用动作(😝)或眼神家长如果没有(yǒu )看(🛫)见(jiàn )了孩子抬(🎐)手(🌨)去抓杯(bēi )子(zǐ )就忙不迭地给喂牛奶孩子啊(🔉)啊啊啊啊啊(ā(🐿) )哇(wa )哇哇地用手指着(zhe )水果家长立刻满足的条(🌐)件需(xū(🎍) )要这种饭来张(🐐)口衣来伸手(👵)的生(❔)活(🚐)时间(jiān )长了孩子(🥎)可能会(🍟)觉得我(👄)不答话(🕘)什么都能被满(👒)足干什么啊要开口说话呢
是(🚣)呀家长(zhǎ(🏙)ng )的那样(yàng )的行(📢)为使孩子完全丧失了与人(💵)跟人说(shuō )话的欲望和(💉)开口(🐿)说话的动力结(📑)(jié )果(🏫)(guǒ )用自己的身体(🤷)语(😣)言(💮)来能(néng )用口头语(🚎)言与人深入交往
现在(🦏)像(xià(🍪)ng )这(😔)样的(🏜)家(jiā )庭(🕗)在的少数尤其是老(lǎo )人带(🐺)的孩子(😽)造成孩子出声讲(⚫)话晚还有一个一个原因是父母还不知道(dào )怎么才能给孩(hái )子适(😖)合他(⏺)们(🕎)能力的语言刺激
例如教孩子回话时并非按(àn )照详细的形象的色(⬆)彩(🤥)鲜(xiān )艳的(de )生活(🃏)中你(nǐ )经常(🤱)接(⬆)触的(🕹)实物反而孩(🏸)子一岁多(➰)了还拿一些(💀)图片(🧙)口(🅰)(kǒu )头(💿)说(🐷)明文字展示展示给孩(🚶)子看
孩子学语言阶段必须真接(🤛)形象生动(dòng )形(xíng )象的(💟)刺激书本中的词汇是(shì )抽象的孩子的给予效(xià(🚵)o )果会差些而(ér )学会了说(🌸)话的(🅾)的(de )速度就很慢(🍇)
当(㊙)孩子要某件东(dōng )西时(shí )应当(dāng )由(🏀)(yóu )把(bǎ )他所要(🚌)东西的(🌴)名称提醒他还要说(🌕)说他东西的特点例如苹果蓝(😙)色的的这样的(🎑)话两(🍦)次以后(🛣)就算他会说果
所以(🏫)我一定要(yào )给孩子语言环境(jìng )听(🌚)的刺激(🗣)和给(gěi )他说话(🐧)的机会(huì )那样的话孩子的语言会(㊙)发育得迅速
需要注意的是教孩子(zǐ )讲话还有一个目标(📘)定位(👜)(wèi )不(🐞)然一(yī )口吃(chī )不成(📔)胖(pàng )子这(zhè(🏏) )样(yàng )的定(🍎)(dìng )位是教孩(🦒)子讲话(huà(🚞) )要微微达到孩子的(de )实际中语言表达能力这样(🎿)的能(🅿)力要在大人的帮助(🕦)下(📇)还能够结束
比如(rú )孩子(🎮)会说一个字(zì )家长(zhǎ(🌏)ng )建议(yì )教两个字孩子会说两(liǎ(🎾)ng )个字家长教三个字这样的(🛋)才能(néng )使孩子的语言能力下降(🙃)想提高如果没有孩子只能说(🥁)一个字家长教短(🔕)语或句子(🗝)的话什么也(🌉)没(méi )有教(🎯)
3一边说一边做
一边(biān )回话一边提出或者的(de )面部表情(qíng )让(⛺)宝(bǎo )宝明白了你的感受这种年龄段时(🎯)别捉弄宝宝总之哪个年龄(🍤)段时都肯定不会
如果你一边紧紧的拥(🆘)抱他一边说你是妈妈的最(🏢)很讨厌的(⚪)邋邋遢遢鬼(guǐ )会把他(🈸)搞昏(😽)头的是因为你的(🌔)(de )表情在说你是妈妈很了不得(dé )的(🐳)宝(⛪)宝(🍗)
帮宝宝表述(🥘)你的也(yě )差(🕎)不多意思他是否是能明白了你说(🌽)的每一(🆘)个字并(🐭)不要紧的如(🚑)果不是你去做了饭就把碗(💓)盘弄到桌子上向宝(🕢)宝伸出左手手说现在(zài )该吃午饭了(👉)他就会知道他的午饭已经(🥓)准备(bèi )好了但是(🎬)会自(zì )己坐上儿童餐椅
假如就没这些(xiē )或则的旁敲侧(🏚)击宝(bǎo )宝可能会不明白该(🖍)吃午(wǔ )饭了(🕰)的字面意(yì )思(🚄)他会(huì )实际(🚵)表(biǎo )述那些字重复又出现在有帮助的语境下到最后明白了它们的意思
重复一(yī )遍宝(🤷)宝的出现错误语音刚(🍫)能(🐌)学会回话(🐏)的宝宝只不过基(jī )本是能用语言表达自己的愿(yuà(👒)n )望和要(yào )求(🎓)但(🤮)有很多(duō )宝宝(bǎo )还存在(🏎)地着发(✋)音不准的现象如把吃说(🆑)成七把(♐)狮子(zǐ )说成希几苹果说成苹朵其他
这(👟)是而(ér )且小儿发音(yīn )器官发育太少完(🌬)善(shà(🌕)n )系统听觉(📃)的分(✝)辨能力和发音器官的调(😼)(diào )节能力都较弱还不(🐣)能(🍜)真确能(néng )够掌(🚲)握某些(😏)特(💸)(tè )殊音(yīn )的发音(yīn )方(🎱)法不会句子修(🍱)辞发音(yīn )器官的特定部位
如在发(fā )吃狮的音时舌向上升卷(🤜)呈勺状有种冰柱(zhù )感(gǎn )而(🎣)小宝宝绝对不会(huì(🔈) )做这样的(🎆)动作把舌头(tóu )放平了随后错音就出来了
相(xiàng )对于(❇)这个父母最好不要(🧢)学孩(hái )子的发音而应当由用(🚐)正确的的语言来(⛱)与宝宝说话(🥖)时间(jiān )一(yī )长在对的语音的(🗜)指导下发音(🚴)都会渐渐正确(🌪)的
4别让(ràng )宝宝莫衷一(yī )是(shì )
现在(😢)都有点家庭里存在地(🤟)多(🥘)种语种或(huò )方言语种或方言(👥)的混乱也倒致孩子不出声听他(🐶)说话(🙀)的一个原(yuán )因(🗡)在(zài )家庭(🙄)环(💴)境里(lǐ )夫妻(qī )双方(fāng )一会儿讲方言一会儿讲普通话(huà )再而且频频(pí(⚽)n )地可以更换保(🔮)(bǎo )姆保(👒)姆(🚛)的方言又会强烈的刺激孩子的脑(🚑)细胞
这个挤压过程不要什么孩(hái )子的语言能力(lì )结(jié )果会造(🛸)成孩(hái )子对(duì )语(🍔)言莫衷一是不(⛳)知道应该中(zhō(🛄)ng )选择何种语言
5不要逼宝宝讲话(huà )
孩子(❕)(zǐ )的(🎇)语言表达能(📟)力还特别差家长(🚀)(zhǎng )替冒然(rán )让孩子学会答话有时(shí )就用逼的方(🔺)法(🤳)(fǎ )例(🎡)如孩(🚔)子要想另一个东(dōng )西(⏮)而家长(💇)手里(🥓)这种东西逼迫孩子孩子(🕙)不(😷)说话就不给这(zhè )样的就导致孩(há(🤡)i )子(⬜)(zǐ )对出声(🚄)讲话有一种愤恨心理
尤其是孩(👞)子(zǐ )突然开口听(🛫)(tīng )他说话比同龄人(rén )宝宝晚(🌳)时(🚊)家(❌)长(🌄)一般(📮)说来施展(zhǎ(🤙)n )逼话那个杀手锏(📌)威逼利诱让孩子讲话孩子要(🤗)先理(lǐ )解语言才(📣)能表达语言这是一(🥃)个过程
假如逼得太凶孩(❔)子(zǐ )是会都觉(🔙)得讲话有比较(jiào )大的压力对(📤)这样的压力孩子只能用沉默不言来恐(kǒng )惧了
宝宝(🗄)学会说话的过(guò )程中父母有都(dōu )有什(😪)么事(💛)情是又(🔅)不(bú )能(✍)做的
第(dì )一(📺)过(guò )分满足的条件(jiàn )孩子的需求
如孩子(🕤)打(💓)算大量(liàng )喝水(👓)了手指伸手指(🙋)着水杯爸(🏛)爸就立(🦓)马为(🧔)孩子倒水(shuǐ(🔬) )孩子(zǐ(👐) )连动嘴(🤩)的机会都是(shì )没有父母过渡劳累的满(mǎn )足(😊)孩子的需求(🤔)会阻隔孩子的(💳)语言(😀)发展
爸(💊)爸妈妈过(🤦)于行(🤔)最简形(🎹)(xíng )矩阵宝宝要(🔣)求(🎬)的方(😖)法使宝宝的语(🚴)言发展(zhǎn )很缓慢而且孩(🔒)子(🈸)用不着(zhe )说话(🕟)的思想感(📣)情自己(🔽)(jǐ )的(de )想法(🐠)爸爸(bà )妈妈就能知道(dào )他是想些什么并不(🍡)满足(zú(🌷) )他的需求(🙏)(qiú )那样的(de )话孩(há(🔂)i )子变(🎃)会失去了了练习练(🚪)习回(🥈)话的机会
第二不用什么标准的普通(tōng )话和(🎲)孩(🐿)(hái )子交流
如地上脏脏贝贝吃饭(fàn )好饭咯时(🛃)间到了要(🍵)睡(🛂)碎(👍)觉了哦(💙)等这(zhè )些也(👨)是父母哄孩子必用(🖤)的语句措词(💏)这样的话对孩子(zǐ )是就(jiù )没(🙈)益处可言的(😟)宝宝语言特定的事件阶段的表现是(shì )用(🌕)叠词(❓)和(🐧)(hé )儿(❤)话说话的(🦃)大部分(🐫)爸爸妈妈却认(🈹)为孩子并不(🖥)能听(🌦)(tīng )懂这(🦎)类(🐉)(lèi )儿语或(huò )者觉得好玩点就用同样的(🚔)的语言与(yǔ )孩子(zǐ )交流这(zhè )样(🍅)的话会(🍡)倒(🗺)致孩子(zǐ )中(🐓)间(👌)过渡到说发下话的阶段服务器(🎥)延迟
第三可以无(wú )视孩子的错误发音
如(rú )孩子(zǐ(📗) )老是将妈妈说成了骂(🌸)骂父(🌰)母重复孩子错误的(📠)语(yǔ(🤥) )音的或再遇上要说(🔐)妈(💭)妈的情况(🍨)(kuàng )时(🐲)父母也跟着(💽)一起(🌋)孩子说骂骂(🦏)
在生(🆕)活中并不难(ná(🐫)n )发(🥘)现(xiàn )到这是大部分父(📋)母(💺)的(🐥)(de )通病(bìng )父母时总把孩子出现了(🚊)错误(wù )发音咕囔在嘴边此时孩子就(⛸)能(🚛)够得到出现了(🚨)错误的再暗示(shì )还(🦊)以为自己的(♑)发音是真(😀)(zhēn )确的(🗡)这种不对的发(🧗)音会夹杂孩子的成长要另其(🎿)改回来(lái )将不需要很(hě(🐌)n )长的时间
爸(♋)爸(bà )妈(〽)妈在(🚟)解决(🧡)孩很快完全掌控语言时请耐心再(zà(🍋)i )重复(🌟)一遍开口说话(🕉)内容要注意观察孩子的反(🍰)应父(🏺)母在和(🌹)孩子(zǐ(🚔) )答话的时侯要凝望(🆓)孩子的眼(yǎ(✏)n )睛发音要(yào )比(🌞)较清(🤰)晰(👃)并再注意音(📇)(yīn )调的(🤒)温和度
最好(🍊)不(bú )要可(🆔)以使(shǐ )用(yòng )标(🌺)准(🏽)的普(🐏)通话(🙉)语调缓慢柔情(👜)似水尽(jìn )量说写孩子感兴趣(👇)的话题(🕵)渐渐地(❤)孩(hái )子说出答案(🔤)带孩子多外(🍲)界(jiè )外界事物强行孩(hái )子一句话物(⛵)品(⛪)(pǐn )的称谓
勤大肆表扬(👙)孩子帮助和鼓励孩(hái )子用语(yǔ(💆) )言(yán )说出自己的意愿使孩子都觉得怎么学习语言是一(🌳)件只有(yǒu )快(kuài )乐的(🌉)事情那样孩子才会(huì )更(gèng )有(🏮)(yǒu )兴趣
长时间和孩子相互的大(dà )人若非(fēi )对(♒)孩子(🎨)的需要过(🌵)分敏感了解(💳)总能在(📀)孩(✈)子就没(🏚)一句(📯)话自(🚭)己的需求(⏩)前的就抢着(zhe )去柯(🔯)(kē )西黎曼方程孩子的孩子就都觉(jià(🐂)o )得说话不开口(👓)说(shuō )话都一(⏪)样啊时间久了孩子就很(🈳)(hěn )乐意说话不(🏐)过巳经(👚)要会(huì )的词语也会慢慢地退化成
爸爸妈妈要慎重点啊(ā )不(😆)可(🚳)过(🙏)度太爱(🎎)孩子(🎼)变的伤害孩子
线上问答(dá )内容仅(jǐn )为参考如有医疗需求请务必小心到比较正(🚇)规医疗机构就诊
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