那(🌴)么如何(hé )能教宝(bǎo )宝学(🗾)说话一起来去看(🎮)看教(jiāo )宝(😽)宝答话的(de )最多方(🎭)法
5个方(😶)(fāng )法让(➿)宝宝开口说学说话(⛱)的(de )最多方法
1多跟宝宝(🥡)讲讲话
没(🚳)的家(🦄)长很少(shǎo )很(🥍)少同(tóng )孩(🦋)(hái )子听他讲话总是认为宝(😗)宝太小同他(🗣)讲话也听不明(👹)白所(suǒ )以才总让孩子唱(chàng )独角戏这(zhè )些个(gè(🏢) )家长肯定到底婴儿(💩)的脑细(💸)胞是(🌥)由生(shēng )长环境中所(⏹)得(🌲)仅(😲)见(jiàn )所(💘)闻的(🕌)刺(cì(🏝) )激来刻画出乱词印象脑细(xì )胞(bāo )又是因那(nà )些(📠)个刺激而我得到成长的(de )这些(💂)刺激直接影响不大着(zhe )孩子的(🌿)(de )语言(🍞)发展
语言发展(🛐)有几个(🎴)过(🍔)程一个是(shì )孩(🎍)子的(💂)发音阶段(🌃)二(è(🔞)r )是理解(jiě )语言(yán )阶段(duàn )三(🐜)是语言(yán )表(biǎo )达(dá )阶段宝宝蛇宝宝完了就(jiù )这(💐)个可(kě )以训(xùn )练强行宝宝发音(💋)(yīn )家长(💔)要不(🍡)断地地和(🛐)孩子交流(liú )把语(yǔ )言信息送回孩子的(🗒)脑(🍫)子(🚞)里
所以(🐞)是对刚出(chū )生的婴儿家长也应该(gāi )要得到相当丰(🕚)富(⏩)的(de )语言环境给了相当的语言刺激(🎵)例如给孩子(zǐ(🧓) )换(✖)尿(niào )布时洗澡(😡)时孩子吃奶时陪孩子玩耍时孩子睡觉时睡(🥐)醒(xǐng )一(😌)觉时都要与(🦋)孩子讲讲话
勿需少语言(🎸)重在积累(lèi )简简(🖐)单(dān )的几个字几句(🛄)话是会下(🛑)一界孩子语言发(📖)展的(🌉)奠基石也为周晕孩子与家长之间的(de )感情奠定了基础
2勉励宝(🐌)宝多(duō )出声(㊙)
孩子还应该(💽)不会(🍆)(huì )讲话表达某种不需(🐰)要时(shí )没法用动作或眼神家长如果没有看(🚮)见了(💝)孩子抬手去抓(zhuā )杯子就忙不迭地给喂(🧣)牛奶孩子啊啊(ā )啊(🎪)啊(🥋)啊啊哇哇哇地用(yòng )手指着水果(guǒ )家长立(lì )刻满足(🍃)的(🦂)条件(📺)需(😓)要这种饭来(lái )张口衣来伸手(⚡)的生活时间长了孩子可能会觉得我不答话什么(❌)都能(👔)被满足干什(🐈)么啊(🚀)要开(kāi )口说话呢(ne )
是呀(ya )家长的(💲)(de )那(📝)样的行为(🔃)使孩子完全丧(sàng )失了与人跟人(rén )说话的(🔨)欲(yù )望和开口说(🚖)话的动力结果用自己的(🀄)身(♿)体语言来能用口头(👍)语言与人深入交往
现(xiàn )在像这样的(🏇)家庭在的(🔌)少数(shù )尤其是老人带(😁)的孩子(🚦)造成孩子出(🍢)声讲话(huà )晚还有一个一(yī )个原因是父母(🍊)(mǔ )还(🕐)不知道怎(zěn )么才能给孩(🛫)子适合他们能力的语言(🏩)(yán )刺激(🏟)
例如教孩子回(huí )话时并非按照详(⏬)细的形象的(de )色彩鲜艳的生(🐘)(shēng )活中你经常接触(chù )的实物反而孩子(zǐ )一岁(suì )多(🛩)了(🍗)还(🌧)拿一些(🆔)图片(piàn )口头说明文(📺)字展示展示给孩子看
孩子学(xué(🦐) )语(yǔ )言阶段必须真接形象(🕡)生动(dòng )形(🙃)象的刺激书(shū )本(🌒)中的词汇是(🛬)抽象(🙁)的(📉)孩子的给予效果(🐙)会差些而学(🏖)会了说话的的速度(🎨)就很慢
当孩子要某件(🦍)东西时应(🥞)当由(yóu )把他所要东西(xī(🔠) )的(🥐)(de )名称提(😺)醒(🛥)他还要说(👸)说他(tā )东西的特点(diǎn )例如(🌋)苹果蓝色的(🦍)(de )的这样的话两(🚕)次以后就算他会说果(🌏)
所以我一定要给孩子语(yǔ )言(yán )环境(jìng )听的(de )刺(cì )激和给他(tā )说(shuō(🉐) )话的机(➕)会那样的(🐠)话孩(há(🌵)i )子的语言(yán )会发育得(🕳)迅速
需要(⏯)注意的是教孩子讲话(huà )还有一个目(😂)标定(♏)位不然一(✊)口吃不成胖子(📨)这样的定(🚪)位(🔛)(wèi )是教孩(hái )子讲话要微微达到孩子的(de )实际中(zhō(❗)ng )语言表达能力(lì )这(zhè )样(🏻)的能力(lì )要(yào )在大人的(🔖)帮助下(🌸)还能够结(❌)束
比如(🕣)孩子会说一个字(🗽)家长(📩)(zhǎng )建议教(💵)两(🍠)个(gè(🍛) )字孩(💠)子(🔠)会说两个字家长(✴)教三(〽)个字这(⛏)样的(🥕)才能(👿)使孩子(🏷)的语言能(♊)力下降想提高如果(🛠)没有孩(📅)子只能说一(💏)个字家长(🤾)教短(❕)语或句子的话什(🙉)么(🙎)(me )也没有教(jiāo )
3一边说(🍌)一边做
一边回话一边提出或者的面部表(biǎo )情让宝宝明白了(le )你的(🍃)感受这种年龄段时别捉弄宝(bǎo )宝总之哪个年龄段时(🔍)都肯定不会
如果你一(😏)边(✨)紧(jǐn )紧(🕍)的拥抱他一边说你(🦒)是妈妈的最很(💯)讨(💙)厌的邋(🈸)邋遢遢(🦖)鬼(guǐ )会(huì )把他搞昏头的(🍝)是(shì )因为你(nǐ )的表情在说你(nǐ(🚺) )是妈妈很了(💟)不得的宝宝(bǎo )
帮(bā(🍑)ng )宝宝(🦏)表述(shù )你的也差不多意(yì(🆘) )思他是(shì )否(fǒu )是能(🙂)明白了你说(♊)的每一个字(🗾)并不要紧的(🔂)如果不是(shì(🤥) )你去做了饭就把(🚛)碗盘弄(nòng )到桌子(🚏)上向(xiàng )宝宝伸(🐎)出(🐍)左(zuǒ )手(📪)手说现(➿)在该吃午(🌴)饭了他就会知道他的午饭(🌳)已(yǐ(💌) )经准备好(hǎo )了但是会自己(🌼)(jǐ(🙌) )坐上(shàng )儿童(🏀)(tóng )餐椅
假如就没这(🔈)些或则的旁敲(qiāo )侧击宝宝可能(🍮)会不明白该(🚜)吃(🚴)(chī )午(🌽)(wǔ )饭了的字面意(yì )思他会实际(💰)表述那些(xiē(🎆) )字重复(fù )又出(🙌)现在有帮助的语境下到最后(hòu )明(🍀)白了它们的意思(🐱)
重复一遍宝宝的出(🈲)(chū )现错误(💉)语音刚能学(✂)会回话的宝宝只不过基本是能用语言表达自己的愿(yuàn )望和要求(👖)但有很多宝宝还存(cún )在地着发音(yīn )不(✳)准(zhǔn )的现(xiàn )象如把吃说成(🦖)七把(🏊)狮子(zǐ )说(🌮)成希几苹果说成苹朵(🥥)其他(tā )
这(zhè )是(shì(♓) )而且小(💙)儿发音器官(💍)(guān )发育太(🤭)少完(✏)善(㊙)系统听觉的分辨(biàn )能(🕹)力和发音器官的调节能(néng )力都较弱(ruò )还不能真(👓)确(🏇)能够掌握某(mǒu )些特殊音的(🏃)发(fā )音方法不会句(😩)子修辞(🔅)发(fā )音器官的(🛫)特定部位(😶)
如在发吃(📎)狮的音(yīn )时舌向上升卷呈勺(🐲)状有种(zhǒ(🙅)ng )冰柱感而小(😚)宝(🔡)宝(bǎ(🚔)o )绝(🦀)对不会做这样(🉐)的动作把舌头放(⬇)平了(le )随后错音就出来了
相对于(🧕)这个(gè )父母最好不(🚫)(bú )要学孩子的发音而应当由用(yòng )正确(què )的的语言来与宝宝说(🤝)话(🍞)时间一(🕒)长在对的语音的指(🍖)导下发音都会渐(🤒)渐正(🏤)确(📌)的(📎)
4别让宝宝莫衷一是
现在都有点(diǎ(🚰)n )家(jiā )庭里(🐫)存在地多种语种或(👡)方言语种或方言的(de )混乱也倒致孩子不出声(shēng )听他说(🐥)话的一个原因在家庭(🖼)环(👶)境(📻)里夫妻双方一(✔)会儿(é(❌)r )讲方言(💪)一会儿讲(😲)普通(📘)话再而且频(pín )频地可以(👨)更(🚐)换(huàn )保(😮)姆(🐻)保(bǎo )姆的方言(👎)(yán )又会强烈的(de )刺激孩子的脑细胞
这个挤压过程(ché(🕒)ng )不要(🥏)什么孩子的语言(yán )能(néng )力结果(💞)会造成孩(🔅)子对语言莫衷一(🚧)是(🚃)不知道应该中选(🌳)择(🤣)(zé )何种语言
5不(🙋)要(yào )逼宝宝讲话
孩子(zǐ )的语言(🔘)表达能力还特别差家长替冒(mà(🐇)o )然让孩子学会答话有时就用逼的方(fāng )法例如孩子要想另一(👰)个东西而(📚)家(jiā )长(zhǎng )手里这种东(🎆)西逼(👃)迫孩子孩子不说话就不(bú )给这样的就导致孩子对出声(🌮)讲话(huà )有一种愤恨心理
尤其是孩子突然(🌭)开口听他说话比同龄人(♟)宝宝(🚑)晚时家长一般(👝)说来(🙍)施展逼话(huà )那(🌓)个杀手(shǒu )锏威逼(🍅)利诱让孩子讲话孩子要(yào )先(📩)理解语言才能(🕋)(néng )表达语言这是一(🚛)个(🦋)过程(chéng )
假如逼(📤)得太凶孩子是会都觉(🐖)得讲(🖤)话有(🎩)比较大(dà )的(🙃)压力对这样的压力孩子只(🧞)能用(🔜)沉默(mò )不言来恐惧了
宝宝学会(huì )说话(🍉)的过程中(zhōng )父(✡)母有(yǒu )都有什么事情是(shì )又不能做(🏿)的
第一过分满足的条(🥏)件孩子的需求(🚯)
如孩子打算大量喝水了手(🏉)指伸手指(😬)着(zhe )水杯(🚓)爸爸就(🤕)立马(mǎ )为孩(hái )子(zǐ )倒水(shuǐ )孩子连动嘴的机会(🥠)都是没(méi )有父母过渡劳累的满足(🌷)孩子的需(xū )求会阻隔孩(🏰)子(📟)的语言发展
爸爸妈妈过于行最简形矩阵(zhèn )宝(🐕)宝要求(qiú )的方法使(🏩)宝宝的(de )语言发(🌖)展很缓慢而(é(🐲)r )且(🌕)孩子用不着(📰)说话的思想感(🎚)情自己的想法爸(✔)爸妈妈就(👯)能知道他是想些(xiē )什(😄)么并(bìng )不满足(🔣)他的需求那样的话孩子变(⛪)(biàn )会(🐲)失去了了练(🚡)习练习回话的机会(🤫)
第二不用什么标准(zhǔn )的普通话和孩(💛)子(🖤)交流(liú )
如地上(🎇)脏脏贝(✳)贝吃饭好饭咯时间到(dào )了要睡碎(suì )觉了哦等这些(🚎)也(yě )是(shì(📩) )父母哄孩子必用的(de )语句措(cuò )词这(zhè )样的话对孩子是就没益处可言的宝宝(⛸)(bǎo )语言特定的事(🔌)件阶段的表(biǎo )现(🦋)是用叠词和(🥦)儿话(👵)说话(👆)的(🔞)大部分爸(⬛)爸妈妈却认(📏)为孩子(zǐ )并不能听懂这类儿(é(🍖)r )语或者(zhě )觉得(dé )好玩点(💒)就用同(⏱)样的的语言与孩子交流这(📍)样的话会倒致(🙀)孩子中间过(guò )渡到(📡)说发下话的阶段(duàn )服务(🗂)器延迟
第(🏩)三可(⬛)以无(🧜)视孩子(🚪)的错误发音(👢)
如孩(😇)子老是将(🍮)妈妈说成了(le )骂(🖕)(mà(🐝) )骂(📠)父母重复孩子错误(wù )的语音的(⚫)或(❣)再遇上要说妈妈的情况时父母也跟着一起孩子说骂骂(🚯)
在生活中并不难发(fā )现到这(zhè )是大部(bù )分父(🍥)(fù )母(⛹)的通病(⛏)父(💚)母时总把孩子出现了错(cuò(🥅) )误发(⌛)音咕囔在嘴边此时孩(hái )子就(jiù )能(néng )够(gòu )得(🍕)(dé )到出现了错误(📎)(wù )的再暗示(📄)还以为自己的(de )发(fā )音(yīn )是真确的这种(🗃)不(🔅)对的发音会夹(jiá(☝) )杂(🌞)孩(hái )子(zǐ )的(🥑)成长要另其(qí )改回来将(jiāng )不需(🛡)要很长的时间
爸爸(💲)妈妈(mā )在解决孩很(🏮)快完全掌控语言时请耐心再重(chóng )复一遍开(kā(🗓)i )口(🐿)说话(🦅)(huà )内(🏓)容(🚮)要注意观察(⛎)孩(🖤)子的(de )反应父母在和孩子(🔃)答话(huà(🍰) )的时(🎷)侯(🙉)要(👨)凝望孩子的眼睛发音要(🈳)比较清(qīng )晰并再(🆑)注意音调的(🦇)(de )温和(🔭)度(🙉)
最好不要可以使用标准的普通(🔊)话(🅰)语调缓慢柔情(qí(🐵)ng )似水尽量说(shuō(🍫) )写孩子(🗃)感兴趣(🚬)的话题(🆙)渐渐地(dì )孩(⚓)子说出答案带孩子多外界(jiè )外(wài )界(🖨)事物强行孩子一句话物品的称谓
勤(🚅)大肆(🏣)表扬(🍓)孩子(🕊)帮助(🎥)和鼓励(📃)孩子用语言说出自己的(de )意(⏸)愿使孩子(✈)(zǐ )都觉得(dé )怎么学习语言是一件(🏯)只有快乐的(de )事情那(nà )样(yàng )孩子(🀄)才(cái )会更有(🔬)兴趣
长时间(jiān )和孩(🌎)子(zǐ )相互(🦄)的大人若非(🌔)(fē(🐹)i )对孩子的(de )需(🚍)(xū(📣) )要过分(fè(🎿)n )敏感(🧡)了解总能在孩(⛸)子就没一句话自己(⬅)的需求(👍)前的就(💄)抢着(⛩)去(qù )柯西黎曼方程(🙉)孩(há(🍕)i )子的(👍)孩子就都觉(jiào )得说话不开口说话都一样啊时间(🚵)久(👾)了孩子(🐭)就很乐意(yì )说话不过巳经要会的词(cí )语也会慢(👎)慢地退化成
爸(bà )爸妈妈(🧝)(mā )要慎重点啊不(🥊)可过度(dù )太(tài )爱孩子(zǐ )变的伤(shāng )害孩子(zǐ )
线(🥪)上问答内容仅为参(🕵)考如有医疗需求请(qǐng )务必小心(😸)(xīn )到比较正规医疗(liáo )机构就诊
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