• 1如(rú )何(🤙)引(🏒)导孩(🤐)子读书(❇)
• 2应该按照什么顺(shùn )序观看(🍉)攻壳(🏋)机(🤭)动(🏂)队这部(bù )作

1如何引导孩子读书

我们都期望我(🥨)们(men )的孩子能勤奋努(nǔ(🛩) )力只不(bú )过都有哪些东西能使孩子走上(💈)刻苦之路呢(ne )文章从七个(🏽)方面做了分析论述(🛅)聪明理想兴趣自信自(🔛)尊责任(🕙)意志每一方面的论(🕍)述具(jù )体(👊)对我们有挺好的的启迪作用(🌂)

懒字当(👫)头万事难勤(♉)字(🗂)迎头万事易春(chūn )天播(🍋)种秋天收少年勤奋壮(zhuàng )年酬植(➡)树(💉)(shù )不一定(😨)结果但不植树就(🔂)一定应该不会结果勤奋不一定顺利但不勤奋就一(🛢)定不(⛎)(bú )会顺利(🍂)一般人只要你努力勤奋大都会蓝月(🔑)帝国不一般(🌵)(bā(🏌)n )的(🖖)人

人的(🈷)容貌大多一(yī )般谁美心谁(shuí(🤧) )那就是美男美女人的(🎍)(de )智力大部分同(🤡)一(yī )谁努力(🎣)勤奋谁应该是天才(😇)人(😉)唯有勤懒(🍾)之分(fèn )也(💄)没灵(✔)笨(🏼)之分高(👄)(gāo )山之宝只(📂)都属于那些敢于攀登(🆗)之人深地之(🥩)藏只不属于几个(🎒)(gè )勇敢地挖掘之(zhī )人

如(🦗)果能勤于(yú )努力耕耘(🔮)倒处也(yě )有收(🚻)获只(zhī )需(👙)勤于请(🕧)教全是(🥔)应(💿)该有(🚠)(yǒu )老师如果(🏝)能勤学(🍼)善思倒处(📡)都(dōu )是知(🐔)识(shí )只需(🐁)善于(yú(👰) )思考大街上(🍺)都(👚)(dōu )有问(🙏)题只要你(nǐ )勤于突(🏹)然发(fā )现全是应该(gāi )有美丽的如果(🌽)勤(qín )于练(liàn )习写作倒(🐉)处应该有素(🕓)材如果勤于探索倒处都(💄)有(yǒu )真理

心勤就有想不(bú )完的问题体(🚼)勤就(🍱)有干不完的事情多问问题多多经经验多多学学(xué )识多多思思想多(🏂)勤(qí(🕓)n )奋(🌺)莫御(🚬)有怠惰(💾)有可失勤奋的人所创造的财富你(🚈)的懒惰的人撒落财富

古今中外关与(yǔ(🧝) )勤(🐒)奋的经典名(míng )言成万(wàn )上亿条其中的许多大(dà )家都(🖤)耳熟能详此(📽)处我就再(❌)(zài )次累(lèi )述了(💡)(le )上(💼)边所述是笔者(🐭)对勤奋重(🌂)要(yào )性的一些(xiē )不认识(shí )和(hé(🍸) )感(gǎ(⏭)n )言(👖)

勤奋是(📷)如此地地不重要呀可就在这每个家庭都十分如(⬛)此重视教育更加(jiā )舍不得(📅)在教育上投资(🆚)什么的今天许多孩子却不知(zhī )道勤奋刻(kè(🎻) )苦地学习这令孩子的家长更加无可奈(👊)何和(🖊)头(🗄)疼起来那就(jiù )什么(me )可(kě )使孩子(😲)相当(👹)踏实努(🙂)(nǔ )力地怎(zěn )么学习呢

一(🏓)聪明(🌂)使孩子(➡)努力(⏫)勤奋

无知的人完全相信(👑)天才聪明的人我相信勤(😭)(qí(🐨)n )奋刻苦愚蠢无知的(👑)贪图安逸(yì(⏭) )聪明的(⚓)人努力再努力(lì )勤奋唯一聪明的(de )人大都酷爱怎么学(🥋)习之(👿)人是特别刻苦努(nǔ(🚒) )力之(zhī )人

因为他(🗓)们自然也(🦀)知道念书(shū )自学和勤奋努力(🤑)的重要性大家(📒)可能会经(👲)常(cháng )会听到这样的话我的孩子(zǐ(✌) )尤其聪明(míng )是还不知道自(zì )学到底勤奋努力当我(⛵)听着这样的话时心里在(👲)想你(🕶)的孩子并非聪明(🚤)反而一个十(shí )足的小傻瓜

为啥呢读书好(⬆)去(🤨)学(⤴)习勤奋(🏙)努力的重要性举世皆知麻烦问下它(🙂)们的(🔳)(de )名言警句名人(👍)故事屈指可(🧀)数一个连读书呢去学(🔽)习勤奋(🔖)努力的重要(🖇)性(🆕)都不知晓而不干正事很(🤷)贪(👫)玩贪(😟)耍实在是(shì )浪费比金(⚓)银珠(zhū )宝(🍽)还得珍贵的物(🙏)品得多(duō )的即将到手(🗄)时间的人能说(🦑)是(🚇)笨的(de )吗

我其(qí )实智商高不(📀)(bú )不等于聪明当然也知道(🉐)读书(shū )好自(zì )学和踏(⛏)(tà )实努力(lì )重要性而(ér )踏实努力自(🎃)学的人才是完(💴)全精明之(📣)人我们(➰)做(zuò(👃) )家长的(📃)估计神智地知道(dà(🉐)o )这(🍘)(zhè )一(🤴)点要(👩)对孩子接(jiē )受有效的聪(🎺)明教(📥)(jiāo )育使我(👗)们的(de )孩子真正地聪明站了起来(🎾)仅有(yǒu )让孩子完全了解到了学(xué )习和勤奋(💮)刻苦的重要(yà(🏚)o )性他们才(cái )会唯(🏐)一(✳)热爱(ài )学(🎅)习真(📺)(zhēn )正去努(👴)力勤奋

二理想使孩子(zǐ(📰) )刻苦

理(lǐ(✝) )想是(😁)麻烦问(💉)下未(wèi )来的(➗)美(měi )好憧憬(📋)你(📷)是什么人(👱)身上(🧓)都蕴(❔)(yùn )含着巨(🐘)(jù )大(dà )无(🌿)比(🔱)(bǐ )的智(zhì )力(🦄)精力(lì )体力等(🐈)潜能那(nà )样的潜(🎨)能一旦被理(❕)想的火(🏾)焰火点燃了其狂(➗)暴出去(qù )的(🚲)巨型能(⏪)量有时连自己也(➕)会(😮)惊奇

如(🕠)果没有(🚫)一个人有了远大(dà )的理想他就(jiù )会甚至于(✏)我(🐑)们的(de )理想永不(💫)放弃(qì )奋勇向前(📐)地踏实努力拼(🔧)搏(🛶)奋斗(dòu )甚至(zhì )连为(wéi )之甘愿牺牲生(🥝)命也奋不顾身(🐹)在所不辞这些(🎿)模范人物英雄人物应该是最是是的例子(😗)

据(jù )我远处观察小学生就(🌩)有理想(🥈)的差(chà(🍞) )不多中学生中的一些人巳经有了实现理(lǐ )想的意(🚤)识(🤵)大学生则许多人最终确(què )立了未来的奋斗目标

作为家长要及(🌧)时并(🧘)且小(🏓)孩健康的(💅)理想教育让孩子尽快地占据远(😲)大理(lǐ(🖇) )想多么伟大的(de )理想才能产生钢铁般的意志斯(🖼)大林一个人的(de )目标越新亚他的(🐊)潜力就(🔯)可以发挥得(👷)越大高尔基那些经典的(de )至理名言都(💈)深含理想使人勤(🚬)奋(🐯)刻苦之意

三(sān )兴趣使孩子(zǐ )努力(👢)勤奋

兴(xìng )趣(qù )是一(yī(😬) )个人对某事(shì )的(de )热爱心(xīn )里其(qí )实理想是人们刻(💗)苦努力的借用动(dò(〰)ng )力再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛(🔀)顿道尔顿(dùn )导致(zhì )痴迷于物理学一辈子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗(👛)了一生一(yī )个人拥(yōng )有了(🚄)物理学之(zhī(🍝) )父一个人拥(👜)有了化学之父(🏪)

爱因(😗)斯坦由于对罗盘的不解长(🍋)长地爱上(shà(🚸)ng )了了(🕐)物(🐤)理学为科学事业踏实努力地探索了一生曾经的继牛(niú )顿之(🛌)前最(zuì )崇(chóng )高的(💇)物(🔷)理(🏄)学家一(🎁)些痴迷于网络游戏(🐢)的孩(hái )子(🔶)这些(💍)痴迷于(💗)(yú )打牌的成年(🥅)人都(🧚)是兴趣的巨型力量(🏫)在催(🐗)使着他们但是那是很高级(🕘)的(🤸)(de )害人兴趣罢了

每一个孩子一(yī(💯) )我属(shǔ(🔡) )兔(🐧)就(jiù )有一个很不错的心里品质好(📐)奇(🥢)心(xīn )它是产(chǎn )生兴趣的前提因此我们(🌧)要有(😱)意识地温柔呵护(🗡)依靠保持(🤲)(chí )优(🍹)化(huà(📻) )孩子(⛏)的这一优(📹)越的自然(rán )条件心理品(pǐn )质使(shǐ )他们才(cái )能产生对现代科(🙊)学对去学习对发明创造(zào )等的浓厚兴趣

兴趣分两种一(⏩)种是真接兴趣一种(zhǒng )是利用兴趣事(shì )物(wù )本(🗿)身饶有兴致(zhì )而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴趣(qù )的低级形(📯)态如游戏影(✋)起的兴趣

建立起(🤫)在对事物重要性的(🏺)深刻认识基(jī(✨) )础高台之(zhī )上而有一种的兴(⛏)趣称之为(🕣)利用兴趣(🎞)儿(ér )童(tóng )对(🕍)事(🆔)物的兴(👔)趣(🍔)(qù )大多不属(🗺)于直接兴(xì(💶)ng )趣(🖥)成人对(duì )事物的兴趣大多数都属(🖼)于借用(yòng )兴趣

的(🧘)原因(yī(💓)n )间接兴趣组建在对事物重要性的深(🌃)刻认(rèn )识基础之(zhī )上所以我它(tā )比直接(🔌)兴趣稳定不持久也比前者更重要(😯)

我们应(🌝)当据孩子(zǐ(🥞) )的年龄早日地(🌜)放出他们对怎么学习的兴趣儿童期要(🗿)多外(🐝)在(zài )表现(💉)(xiàn )去(😉)学习对象(🖇)的(🌠)趣(qù )味性以催发(🙀)他们的(☝)就兴趣青少(shǎo )年期要(🧕)多(duō )影像(🎫)展示学习对象(xiàng )的重要(⛱)性放(🚺)出他们的主(zhǔ )动兴趣兴趣有着极为强大(♉)的推动力你若(🚖)放出(🔡)起了(le )孩(🍌)子对自学的浓(🌆)重兴(🛍)趣你是不(⛄)想让他(✏)们(men )勤(💼)奋努力去学习(xí )都不(➗)(bú )行的话

四自信心使孩子勤(💄)奋刻苦

唯有相信自已(🛌)经(⬇)奋斗(dò(📌)u )拼搏能完(🛀)成的人才(👎)会去努(nǔ )力勤(qín )奋自(✖)卑心理极(jí )为严重事事对自己不(🐹)绝对(🎯)的(de )信任(🌾)怀疑自(zì )己努(nǔ )力(lì )再努力(⬇)又是(shì )白费(fèi )劲的人会去(🎣)努力(lì )再努力吗自信使人刻(☕)苦勤奋(🔹)使(shǐ )人(ré(😬)n )成功(😞)成(ché(🚱)ng )功使人更(gè(🐏)ng )加(🐭)自信(xìn )越来越的自(🏵)信使(🤩)人(rén )非常努(🦑)力(🌙)勤奋(🏕)

这那就是自(🎻)傲与勤奋(😢)的囊腺瘤互动与良性循环也(yě )可以(yǐ )称(🐚)之为自(🕒)信勤(qín )奋循环我们只要(yà(🤚)o )把孩子们约束到这(zhè )种良(liá(⚓)ng )性循环(huán )中(🌃)去(qù )了他们自(🈂)(zì )然(rá(🗽)n )变会(📏)太地(🏆)努力(lì )勤奋

没的家(jiā )长经常人前或(🎸)(huò )人(🎦)(rén )后把你咋这么说(✔)笨这两句话挂在嘴边(🎃)这样的家(jiā )长他们的孩子应(🈁)该是个(🛁)聪(cō(👄)ng )明娃也要(🐹)被(🔦)他(tā )们说成(🌥)小笨瓜善于观察发现孩子的(✨)闪(🗃)(shǎn )光(guāng )点多(📵)安慰和(🕣)鼓(🌿)励(🕴)少(😆)指(✍)责应该是(⏫)为了使他们有(yǒu )成应该是(🐔)是(shì )为培养孩子的自(zì )信(➗)心

越(yuè(🀄) )有自(😆)信越易完成越最终就越强(qiáng )大(🚄)(dà )的自信这是自信与(yǔ )成(🚵)功了的囊腺(👘)(xiàn )瘤互动与(🕘)良性循环(🔯)这(🌾)个可以称之为自(zì )信成功循环

是没有(yǒu )这个自信成功小循环的(de )实现上述自(zì )信(🥊)勤奋之大循(📕)环就应该不(bú )会(huì )实现程(chéng )序(xù )我们做家长的一定要把孩子(🌎)引到这(😀)些循环中去假如(🥙)让孩(🔉)子进入(rù )到(dào )了自卑心理(🦃)(lǐ )失(🖖)败的(🎞)话自卑之恶(🥚)(è )性循环(huán )洞府之中那孩子势必会越(yuè )加自卑感厌学你的懒惰

五自(zì )尊心(xīn )使孩子努力(lì )勤奋

人人应该有自尊心那是(🍱)年幼的孩子也是这(zhè )等所(🥏)以我我们在人格上(👽)一定(dìng )要把孩子当大人(🕥)来看待要像尊敬(🏗)大(dà )人一样(yàng )谦让他们以完(🥪)(wán )全保护他(tā )们的自尊(🎫)(zūn )心小学生一(🗻)般(bā(🐵)n )不可能有(🎶)一种远大的(👷)(de )理想其怎(🎂)么学(xué )习动力(💛)比(🔼)较多应(🌬)(yīng )该是自尊(🐠)心在起作用(🐏)(yòng )

是因为学习那样最(zuì(🚟) )好(🕤)老(lǎ(🛑)o )师(shī )就是喜欢(huān )家长很不(💝)待见同学高(gāo )看自(zì )尊(zūn )心就换取了比(bǐ(👻) )较大满足人一旦失去了自尊心死不(🉑)(bú )悔改别(🔴)了(📟)脸皮就失(🕠)去(🔎)了(🌛)了(🏚)教育的前(💵)提就(👬)(jiù )死去(🎂)了积极(🔅)上进勤(🎐)奋努力(lì(💾) )的动力所以(yǐ )才我们一定要尤感(gǎ(😴)n )去珍(zhēn )惜孩子的(de )自尊(📼)心(xīn )要在此前提下(xià )得(👊)以为原则对孩子并且教(🥡)育(🛹)

例如(rú(🍥) )多公开表扬少严厉(🕦)批评人前且不说孩子笨不学年(🏬)轻不懂事(🔅)等(⛔)身上(🌨)有伤孩子自(zì )尊的话那些好(hǎo )给(gěi )孩子乱发脾(🎽)气甚至于动不动就恶(è )语相向相伤棍棒乘积的家长(🐉)确实是是太也(yě )没一点教(jiāo )育(🚰)知识和水平了要想(🍰)现代教育好孩(🐎)子欲(🤸)得教育好自己

六责任(rè(⚡)n )心使人勤奋

责任心又叫责任感是指人们(👧)特别要(yào )求自己做好应该是承担部分的(de )事情(qíng )的自觉(🔰)心理(💟)意识责任心强的人会(♑)对自己所畜牧兽(shò(📢)u )医相关专(zhuān )业的事所(🌃)应该是承担部分的事尽职尽(🛒)责踏实努(nǔ(🕟) )力以至(zhì )少精益求精

因此我们应迟些对(duì )孩子们参与责(🥃)任心教育让他们很(🕹)清楚另外学生就肯定(🆎)也可以说前提是踏(tà )实努力(🐣)地学习(📡)且好好学习天天向上才(🧑)是孩子就应该要尽一(yī )切所能(👻)(néng )地多体谅(lià(🐽)ng )父母(🍩)为父母(mǔ )分担(🖕)忧愁为父(❣)母争口气(🥜)让父母为(🐏)自(🔴)己突然感到无比自豪这对(📠)孩子的勤奋努(☔)力很有帮(😿)助

穷人的孩子因此早(🏝)大东家应(yīng )该是(shì )的原因(yīn )穷苦的家(jiā(🙍) )境逼使他们赶着(🛢)地为父母分担(🈂)家(📞)庭责任这(💟)无形中就(😱)培养(🔂)训练了他们的(de )责任心(xīn )少年强(qiáng )则国家强少年(🐹)智则国家(jiā )智若(ruò )让孩子清楚(🔺)(chǔ )国家对(🥫)他(tā )们所牵挂(🏫)的殷(🎰)切的(🦈)期望(🍫)而有胸怀天下的责任心(💠)那就就会对孩(hái )子的(de )勤奋(fè(🎾)n )努力再(💩)产(chǎn )生无穷尽(👹)的力(lì )量

七(qī )意(🍛)志力(🤑)使孩子努(🤸)力勤(qín )奋

做任何事都(🍴)并非一帆风顺的若做得最(zuì )拔尖更(🎎)是会(huì(🔫) )遇到了很(😱)多(📝)艰难险阻因(👍)(yīn )而(🌨)一(🖕)(yī(🥤) )件事情(🌥)要想(🐚)勤(😛)奋努(🍾)力地(🍓)一直做继续(xù )必须得(➰)(dé(🔗) )有十(🏨)分(fèn )顽(🎃)强的意志要不(bú )然(🦆)就(🧒)不会去(⛩)勤奋去努(🌿)(nǔ )力也没(🍬)恒心和毅力(lì(👦) )必(bì(🍭) )是意志(zhì )不坚强的表现也不勤奋(❔)的表现

谁(🐒)又能真正勤(🔁)奋刻苦的人(🛐)会三分钟热(😚)血吗许(xǔ(🥠) )多人那种渴望子孙兴(xì(⌚)ng )旺却不打算(✊)六根清(📶)净地生活生活许多人一种(🕷)渴望成功却不想勤(🗯)奋(🛩)刻苦(kǔ(🖐) )刻(🛀)难地(dì )努力只思很(🐸)努力(⛷)并不(🎟)想结果(guǒ )并不一定会(huì(🚚) )有好的结果只(🌭)思结果并不想努(🚎)力而不(bú )会有坏(huài )的(de )结果

贫家子弟因此多良(🔑)才那就是(shì )的(🕠)原因(📼)他们的(🔝)困顿家境慢(🕠)慢的地锻(😫)炼(😉)(lià(🛹)n )身体(➗)了他们的意志系统优化了他(🍍)们的性格同时(shí )也造就(jiù(🍫) )了他们自强自立发(😀)愤(🔭)图强变则通(tōng )的(🔡)努力进取向上的精神(shén )

我们县(🗼)里北部地少人(🔶)多办厂做生意(📩)赚钱的人很多(♏)因为北半县家庭的(de )经济状况比南半县好(hǎo )众多南半县家庭的孩子土里刨食(shí )汗滴禾下(💘)土(🏞)地(dì(🍨) )也在帮大(🎏)人(📕)干(💬)繁重农活的时候北半县家庭的大(dà )部分孩子则正在空调(📃)屋里(🍯)打电脑玩游(📟)戏(〰)呢

繁重的(🔞)农活历练了(🚪)他(⬆)们的意志坚(🈂)强的毅力使(💢)他们也能刻苦地怎么学习因此每年(nián )考(kǎo )到(dào )重点高中的初中生考进(😩)大(dà )学(xué )本科的(🥪)高中生(shēng )百分之八十是南半县家庭(tí(🚱)ng )的孩子

女(nǚ(🅰) )儿上高中时距家每年中秋周(zhōu )末我都(👴)要骑山地车去接她(🍬)我玄(㊙)阴门(🕉)做了(🌉)调(💓)查后发现到(🎵)大多数自行车接送或自己(jǐ )骑单车来(lái )回(🐑)的孩子(📶)(zǐ(🈳) )学习成绩基本(🌴)都好一(😿)点或(huò )很不错(cuò )凡是小轿车(chē )接送的(⏯)孩子学习成(🤬)绩(⚪)基本都(🈁)相对不好或特差

不超过两个(🔰)(gè )例子在一定程度上说明了(🔤)(le )一(🌘)贫家子弟(dì(🚰) )多人杰纨绔子弟(🥙)少伟(🔲)男二仙官降大任(rèn )于斯人也必(✒)先苦其(qí )心(xīn )志劳其(🍇)筋骨空(🎭)乏其身劳其筋(jīn )骨行拂乱其所为所以(🐼)动(dòng )心忍性曾(🐘)(céng )益(yì(😢) )其(👄)所不能

现(xiàn )在大力(lì )提倡的困苦(🕚)教育是是为磨练孩子们的(de )意(⛹)志所以我(🎢)们要有意识给孩子(📼)分配较重的家庭任务让他们去拼(📨)命干安慰和鼓励他们(🔁)积极地不参加异常艰苦的社会实践活(⏳)动去(qù(🕷) )锻(🥊)炼(🤮)多自(zì )己在(😐)(zài )家事事(🛂)照(zhào )顾在(♟)外事事(shì(🖇) )担(dān )忧太舍不得孩(🆚)子应该是娇惯孩(🤼)子要知道红方(⚓)(fāng )印如杀子

不勤奋努力(🤯)的(♟)孩子又或者是小(👡)傻(🤵)瓜或者导致也没远大(❔)的抱负又或(🗡)者对学习内容不比(👚)较感兴趣又或者是(🏉)而自尊心自信心(📈)责任心(🈚)不强又或(🔥)(huò )者是导致意志力薄(báo )弱

要想使他们相当(🚿)踏(🗡)实努力地学(🥟)我们做家长的就必须使孩子充(🥈)分认识到(👻)勤奋刻苦怎么学(xué )习(👭)的重要性拥(🥋)有远(🗒)(yuǎ(😊)n )大的理想对学出现(🏂)弥漫的兴趣(🤩)有相对(duì )较(🍋)大的自(zì )信心(🧠)自尊心(👔)责任心有刻(kè )苦专研的(de )坚强意志祝(zhù )每一个家长都(dōu )是(㊗)一(⬛)个能够精明的孩子盼(📤)每(🐗)一(yī )个孩子都能(néng )相当刻苦努(nǔ )力地(🌋)去学(🚼)习(💬)

2应该按照什(⬆)么顺序(🌵)观(🚘)(guān )看攻壳机(🤳)动(⭐)队这部作

一言蔽之(📕)那是原(🔴)(yuán )哲夫(🀄)的漫(🉑)画两部神山健治(🌹)的TV版和两部(🎣)TV剧情(🥎)主线的剪(jiǎn )辑再再(zà(💢)i )加一(⛩)部OVASSS这(zhè )些押(🏌)井守(shǒ(👉)u )的95剧场(👋)版无罪两部剧场(💕)版也有攻(gōng )壳(🗾)机(🏂)动队20都属(shǔ )于95剧场版的(👻)重制(🙅)版本画质进阶有(yǒu )一(yī )些(xiē )细(🎖)节上(shàng )的修改比如说95剧(jù )场(chǎ(⏫)ng )版(🍡)傀儡师(🌻)(shī(🚲) )的声音是男的20里傀(🤨)儡师的(🛫)声音(yīn )是(🕉)女的算是(🗞)押(yā )井守制作思路的变化吧当然了观(guān )看顺序我第一(👤)次看攻壳是95剧场版听说后来看(kàn )的神(💐)山后来无(wú )罪收尾但所有的看下了(🚇)个人如(rú )果说都很好的(🥓)观看顺序(🚙)还(hái )是(😹)得先(🎑)(xiā(🦊)n )看神(shén )山指(zhǐ )导(🤴)(dǎo )的tv1和(⬛)tv2再而且一个sss然后再(🥔)看那押井守的20和无(wú )罪仙山的(🏎)tv1tv2和(🏭)一部ova大部(👠)分形(xíng )成完整了攻壳(ké )世界的基本世(🌩)界观和全部人物的背景例(🔬)如素子和初恋不得不说的故事(🕑)巴特(🐫)和(hé )战友不得不说(🏕)的故事斋藤帕兹等人误入贼船(chuán )的故事在主线剧情和支线任务中参插一些社会反思和哲学(👎)讨论但总体是(shì )以剧情和娱乐性(🎯)出彩的